Drama w procesie dydaktyczno-wychowawczym w refleksji własnej
Loading...
Date
2015
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Wydawnictwo KUL
Abstract
Rozdział pt.: "Drama w procesie dydaktyczno-wychowawczym w refleksji własnej", przedstawia główne założenia Nowego Wychowania, ogólny zarys teorii dramy oraz jej walory edukacyjno-wychowawcze. Autorka dzieli się wiedzą i umiejętnościami zdobytymi podczas różnych kursów i warsztatów dotyczących dramy, jako metody nauczania w edukacji humanistycznej oraz wieloletnim doświadczeniem dydaktyczno-wychowawczym w pracy z młodzieżą i nauczycielami.
The chapter entitled: "Drama in the didactic and educational process in self-reflection" presents the main assumptions of New Education, a general outline of drama theory and its educational and educational values. The author shares the knowledge and skills gained during various courses and workshops on drama as a teaching method in humanities education and many years of didactic and educational experience in working with young people and teachers.
The chapter entitled: "Drama in the didactic and educational process in self-reflection" presents the main assumptions of New Education, a general outline of drama theory and its educational and educational values. The author shares the knowledge and skills gained during various courses and workshops on drama as a teaching method in humanities education and many years of didactic and educational experience in working with young people and teachers.
Description
Keywords
drama a teatr, Nowe Wychowanie, walory edukacyjno-wychowawcze dramy, drama and theater, New Upbringing, educational values of drama
Citation
Z problematyki teatrologii i pedagogiki. Księga jubileuszowa dedykowana Profesor Marii Barbarze Styk, red. M. Nowak, E. Stoch, B. Borowska, Lublin 2015, s. 397-414
ISBN
978-83-8061-048-4